1.0BabeliUMhttps://babelium.elach.uminho.ptYMEhttps://babelium.elach.uminho.pt/index.php/author/admin_yme/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="DRkIuIjWYn"><a href="https://babelium.elach.uminho.pt/index.php/zh/sobre_zh/redeappeal_zh/">上诉网络</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://babelium.elach.uminho.pt/index.php/zh/sobre_zh/redeappeal_zh/embed/#?secret=DRkIuIjWYn" width="600" height="338" title="“上诉网络” — BabeliUM" data-secret="DRkIuIjWYn" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://babelium.elach.uminho.pt/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> 上诉网络 网络被认为是促进欧洲多语言使用的最佳实践案例 面对多语言国家计划的缺失和国家层面教师培训的危机，米尼奥大学一直在制定行动和战略，以促进外语的持续和多样化学习与语言习得和发展的互动技能。母语，最终，葡萄牙语作为第二语言。 在此背景下，于 2007-2008 年启动并于 2009 年通过双边机构协议正式化的APPEAL 网络旨在在区域层面建立多种合作，促进欧洲多语言政策在基础教育系统、中学实践中的实施和更高。 在MOLAN 项目（用于激励语言学习者的良好实践信息交流网络）的范围内，APPEAL 网络被选为欧洲促进多语言使用的良好实践案例：Orlando Grossegesse / Marie Manuelle Costa Silva，《促进多语言使用区域行动计划》，载于：激励语言学习者的良好实践手册，（编辑）Daniel Toudic / Wolfgang Mackiewicz，2011 年，第 65-69。 上诉目标 APPEAL 区域网络旨在： 在不同级别（课程计划协调员、教学人员和学生/学生）激活有关学校和高等教育语言学习的机构间沟通流程； 促进从基础教育和中等教育到高等教育的持续语言学习，使外语的习得（与第一语言和最终第二语言的相互作用）更加连贯和高效，消除调整进展的障碍并实现多种学习途径； 通过欧洲共同语言参考框架（CEFR）促进技能的发展和评估，从而实现从一种教育系统到另一种教育系统的平稳过渡； 通过创建一个区域网络与欧洲可比战略和措施的比较背景互动，建立机构间关系（例如在 MOLAN 项目的范围内——交流有助于激励语言学习的良好做法的信息）； 激活Uminho在地方、区域、国家和欧洲层面的现有合作伙伴关系（在研究和教育的背景下，特别是在人文和教师培训领域；在更广泛的文化推广活动背景下），连接该领域的分散项目建立一个统一的交流和相互支持网络； 启动新项目以促进语言学习，使用网络结构从终身学习的角度提高个人和集体对语言相关性的认识，特别是在 CLIL 方法（内容和外语综合学习）的范围内。 在Facebook 上查找APPEAL Network或通过 dirbabelium@elach.uminho.pt 联系我们 。 网络学校 巴塞洛斯的学校 巴塞罗那中学 Barcelinhos EB/3 和中学 学校 EB 2/3 Abel Varzim，Vila Seca Viatodos EB […]https://babelium.elach.uminho.pt/wp-content/uploads/2021/08/appeal.jpg