{"id":2587,"date":"2021-08-25T10:50:13","date_gmt":"2021-08-25T10:50:13","guid":{"rendered":"https:\/\/babelium.elach.uminho.pt\/?page_id=2587"},"modified":"2022-11-26T11:14:52","modified_gmt":"2022-11-26T11:14:52","slug":"avaliacao_fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/babelium.elach.uminho.pt\/index.php\/fr\/avaliacao_fr\/","title":{"rendered":"\u00c9valuation"},"content":{"rendered":"\t\t
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\u00c9VALUATION<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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devenir un champion de la langue<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Le CECR d\u00e9crit la ma\u00eetrise d’une langue \u00e9trang\u00e8re en six niveaux : A1, A2, B1, B2, C1 et C2, et constitue le socle de la reconnaissance internationale des comp\u00e9tences en communication , ce qui facilite grandement la mobilit\u00e9 des \u00e9tudiants et des professionnels.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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A1<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux reconna\u00eetre des mots simples et des expressions d’usage courant se rapportant \u00e0 moi-m\u00eame, \u00e0 ma famille et aux contextes dans lesquels je suis ins\u00e9r\u00e9, lorsqu’ils me sont parl\u00e9s clairement et lentement.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux utiliser des phrases simples et des phrases pour d\u00e9crire o\u00f9 je vis et les gens que je connais.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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INTERACTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux communiquer de mani\u00e8re simple, tant que mon interlocuteur est pr\u00eat \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter ou \u00e0 dire en d’autres termes, \u00e0 un rythme plus lent, et m’aide \u00e0 formuler ce que je voudrais dire. Je peux poser et r\u00e9pondre \u00e0 des questions simples sur des sujets familiers ou des domaines de besoin imm\u00e9diat.<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION \u00c9CRITE (LECTURE)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux comprendre des noms familiers, des mots et des phrases tr\u00e8s simples, par exemple sur des affiches, des affiches ou des d\u00e9pliants.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION \u00c9CRITE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux \u00e9crire une carte postale simple et courte, par exemple en vacances. Je suis capable de remplir un formulaire avec des donn\u00e9es personnelles, par exemple, dans un h\u00f4tel, avec nom, adresse, nationalit\u00e9.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A2<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux comprendre les expressions et le vocabulaire les plus fr\u00e9quemment utilis\u00e9s li\u00e9s \u00e0 des aspects d’int\u00e9r\u00eat personnel, tels que la famille, les achats, le travail et l’environnement dans lequel je vis. Je peux comprendre l’essence d’une publicit\u00e9 et des messages simples, courts et clairs.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux utiliser une s\u00e9rie d’expressions et d’expressions pour parler de mani\u00e8re simple de ma famille, d’autres personnes, de mes conditions de vie, de mon \u00e9ducation et de mon travail actuel ou le plus r\u00e9cent.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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INTERACTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux communiquer dans des situations simples de la vie de tous les jours, sur des sujets et des activit\u00e9s courantes qui ne n\u00e9cessitent qu’un \u00e9change d’informations simple et direct. Je suis capable de participer \u00e0 de brefs \u00e9changes m\u00eame si je ne comprends pas assez pour poursuivre la conversation.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION \u00c9CRITE (LECTURE)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux lire des textes courts et simples. Je peux trouver des informations pr\u00e9visibles et concr\u00e8tes dans des textes simples de tous les jours, par exemple des publicit\u00e9s, des d\u00e9pliants, des menus, des horaires. Je peux comprendre des lettres personnelles courtes et simples.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION \u00c9CRITE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux \u00e9crire des notes et des messages courts et simples sur des sujets de besoin imm\u00e9diat. Je peux \u00e9crire une lettre personnelle tr\u00e8s simple, par exemple pour remercier quelqu’un de quelque chose.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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B1<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux comprendre les points principaux d’une s\u00e9quence parl\u00e9e
sur l’actualit\u00e9 du travail, de l’\u00e9cole, des loisirs, etc. Je peux comprendre les points principaux de nombreuses \u00e9missions de radio et de t\u00e9l\u00e9vision sur l’actualit\u00e9 ou sur des sujets d’int\u00e9r\u00eat personnel ou professionnel lorsque le d\u00e9bit de la parole est relativement lent et clair.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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e peux articuler des expressions de mani\u00e8re simple pour d\u00e9crire des exp\u00e9riences et des \u00e9v\u00e9nements, des r\u00eaves, des d\u00e9sirs et des ambitions. Je peux expliquer ou justifier des opinions et des plans. Je peux raconter une histoire, raconter l’intrigue d’un livre ou d’un film et d\u00e9crire mes r\u00e9actions.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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INTERACTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux faire face \u00e0 la plupart des situations qui peuvent survenir lors d’un voyage dans une r\u00e9gion o\u00f9 la langue est parl\u00e9e. Je peux participer, sans pr\u00e9paration pr\u00e9alable, \u00e0 une conversation sur des sujets familiers, d’int\u00e9r\u00eat personnel ou pertinents \u00e0 la vie quotidienne (par exemple, famille, loisirs, travail, voyages et actualit\u00e9).<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION \u00c9CRITE (LECTURE)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux comprendre des textes dans lesquels pr\u00e9domine le langage courant ou li\u00e9 au travail. Je peux comprendre des descriptions d’\u00e9v\u00e9nements, de sentiments et de d\u00e9sirs dans des lettres personnelles.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION \u00c9CRITE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux \u00e9crire des textes simplement articul\u00e9s sur des sujets familiers ou d’int\u00e9r\u00eat personnel. Je peux \u00e9crire des lettres personnelles pour d\u00e9crire des exp\u00e9riences et des impressions.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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B2<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION ORALE<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux comprendre de longs expos\u00e9s et conf\u00e9rences et m\u00eame suivre<\/p>

des parties plus complexes de l’argument, tant que le sujet m’est relativement familier. Je peux comprendre la plupart des programmes d’actualit\u00e9s et d’information \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision. Je peux comprendre la plupart des films tant que la langue standard est utilis\u00e9e.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux m’exprimer clairement et en d\u00e9tail sur un large<\/p>

\u00e9ventail de sujets li\u00e9s \u00e0 mes int\u00e9r\u00eats. Je peux expliquer un point de vue sur un sujet donn\u00e9, en donnant les avantages et les inconv\u00e9nients des diff\u00e9rentes options.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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INTERACTION ORALE<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux converser avec suffisamment d’aisance et de spontan\u00e9it\u00e9 pour permettre une interaction normale avec des locuteurs natifs. Je peux participer activement \u00e0 une discussion qui se d\u00e9roule dans des contextes familiers, pr\u00e9senter et d\u00e9fendre mes points de vue.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION \u00c9CRITE (LECTURE)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Je peux lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines \u00e0 l’\u00e9gard desquelles les auteurs adoptent des attitudes ou des points de vue particuliers. Je peux comprendre des textes litt\u00e9raires contemporains en prose.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION \u00c9CRITE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux \u00e9crire des textes clairs et d\u00e9taill\u00e9s sur un large \u00e9ventail de sujets li\u00e9s \u00e0 mes int\u00e9r\u00eats. Je peux \u00e9crire un texte explicatif ou un rapport, transmettre des informations ou donner des raisons pour ou contre un certain point de vue. Je peux \u00e9crire des lettres soulignant la signification que certains \u00e9v\u00e9nements ou exp\u00e9riences ont pour moi.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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C1<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux comprendre un long expos\u00e9, m\u00eame s’il n’est pas clairement structur\u00e9 ou lorsque l’articulation entre les id\u00e9es n’est qu’implicite. Je peux comprendre les \u00e9missions de t\u00e9l\u00e9vision et les films sans trop de difficult\u00e9.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t


Je peux pr\u00e9senter des descriptions claires et d\u00e9taill\u00e9es sur des sujets complexes qui int\u00e8grent des sous-th\u00e8mes, en d\u00e9veloppant des aspects particuliers et en parvenant \u00e0 une conclusion appropri\u00e9e.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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INTERACTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux m’exprimer spontan\u00e9ment et couramment, sans difficult\u00e9 apparente \u00e0 trouver des expressions appropri\u00e9es. Je peux utiliser la langue de mani\u00e8re flexible et efficace \u00e0 des fins sociales et professionnelles. Je formule des id\u00e9es et des opinions avec pr\u00e9cision et adapte mon discours \u00e0 celui de mes interlocuteurs.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION \u00c9CRITE (LECTURE)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux comprendre des textes longs et complexes, litt\u00e9raires et non litt\u00e9raires, et distinguer les styles. Je peux comprendre des articles sp\u00e9cialis\u00e9s et de longues instructions techniques, m\u00eame lorsqu’ils ne sont pas li\u00e9s \u00e0 mon domaine d’expertise.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION \u00c9CRITE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux m’exprimer de mani\u00e8re claire et bien structur\u00e9e, en pr\u00e9sentant mes points de vue avec un certain degr\u00e9 d’\u00e9laboration. Je peux \u00e9crire des lettres, des communications ou des rapports sur des sujets complexes, en soulignant les aspects que je consid\u00e8re les plus importants. Je suis capable d’\u00e9crire dans le style que j’estime appropri\u00e9 pour le lecteur que j’ai en t\u00eate.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je n’ai aucune difficult\u00e9 \u00e0 comprendre n’importe quel type d’\u00e9nonc\u00e9 oral, \u00e0 la fois en face \u00e0 face et \u00e0 travers les m\u00e9dias, m\u00eame en parlant rapidement, \u00e0 la vitesse des locuteurs natifs, et il ne faut que du temps pour se familiariser avec l’accent.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux, sans difficult\u00e9 et avec aisance, faire un expos\u00e9 oral ou d\u00e9velopper une argumentation dans un style adapt\u00e9 au contexte et avec une structure logique telle qu’elle aide mon interlocuteur \u00e0 identifier et m\u00e9moriser les aspects les plus importants.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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INTERACTION ORALE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux sans effort participer \u00e0 n’importe quelle conversation ou discussion et m\u00eame utiliser des expressions idiomatiques et famili\u00e8res. Je peux m’exprimer couramment et transmettre avec pr\u00e9cision de petites diff\u00e9rences de sens. Chaque fois que j’ai un probl\u00e8me, je suis capable de revenir en arri\u00e8re, de contourner la difficult\u00e9 et de reformuler, sans qu’on s’en aper\u00e7oive.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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COMPR\u00c9HENSION \u00c9CRITE (LECTURE)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux lire avec aisance pratiquement toutes les formes de texte \u00e9crit, y compris des textes plus abstraits, linguistiquement ou structurellement complexes tels que des manuels, des articles sp\u00e9cialis\u00e9s et des \u0153uvres litt\u00e9raires.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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PRODUCTION \u00c9CRITE<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t

Je peux \u00e9crire des textes dans un style fluide et appropri\u00e9. Je peux \u00e9crire des lettres complexes, des rapports ou des articles de mani\u00e8re structur\u00e9e qui pr\u00e9sentent un cas avec une structure tellement logique qu’elle aide le lecteur \u00e0 percevoir les points essentiels et \u00e0 les m\u00e9moriser. Je peux r\u00e9diger des r\u00e9sum\u00e9s et des critiques d’\u0153uvres litt\u00e9raires et professionnelles.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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